Submenu

Zoeken in webwinkel

Content

Meneer, ik wil ook in die klas!

Deze publicatie beschrijft ervaringen van scholen bij het opzetten van taalprofileringstrajecten. Dit is een nieuwe vorm van taalschakeltrajecten, waarbij ondersteuning op het gebied van taal deel uitmaakt van het reguliere curriculum. De informatie biedt voorbeelden en handvatten voor besturen, managers en docenten op scholen die iets vergelijkbaars willen doen.

Waarom een taalprofileringstraject?
Sommige leerlingen hebben een duwtje in de rug nodig bij de overstap van basisonderwijs naar vervolgonderwijs. Op grond van hun intelligentie en talenten zijn ze geschikt voor een bepaald onderwijsniveau, maar vanwege tekorten in hun taalvaardigheid is de verwachting dat ze dat niveau misschien niet aankunnen.

Geïntegreerd in het reguliere programma
Om deze leerlingen toch op het goede niveau te krijgen, zijn de afgelopen jaren verschillende succesvolle taalstimuleringstrajecten of ‘taalschakels’ ontwikkeld. Vaak ging het daarbij om trajecten die een extra jaar onderwijs bieden (kosten) tussen po en vo, zoals de bekende kop- of voetklassen. In deze publicatie staan echter taalschakels centraal, die geïntegreerd zijn in het reguliere programma. De meest vergaande vorm daarvan is de ontwikkeling tot ‘taalprofielschool’.

Inhoud van het boekje
Het boekje bevat interviews, gehouden op drie taalprofielscholen in wording en op enkele scholen die een minder vergaande vorm van taalprofilering kennen, maar nog altijd één die niet leidt tot een extra jaar onderwijs. De arrangementen van de verschillende projecten worden vergeleken, succesfactoren worden beschreven en ten slotte worden ook praktische handvatten gegeven voor het opzetten van een taalprofielklas of een vergelijkbaar traject.

Bekijk hieronder een deel van de uitgave:

Schooltype: Voortgezet Onderwijs
Auteur(s): Bakker, M., Broekhuizen, E., de Bruijne, M., van der Veer, E.
Uitgavejaar: 2010