Passend lesmodel

Zoveel leerlingen, zoveel verschillen. Hoe kan een leerkracht in de les rekening houden met deze verschillen? Door te werken met het passend lesmodel. Het passend lesmodel sluit aan bij de werkwijze van het Onderwijscontinuüm CED-Groep.
 
Hieronder leest u hoe dat in zijn werk gaat.

Het passend lesmodel bestaat uit twee delen:
• Algemene aandachtspunten voor de opbouw van een les: Door deze punten toe te passen in een les, speelt de leerkracht in op de behoeften van het grootste deel van de leerlingen. In deze aanwijzingen is het beste uit beproefde instructiemodellen gecombineerd.
• Aandachtspunten om in te spelen op leerlingen met extra onderwijsbehoeften: Sommige leerlingen hebben iets extra's nodig. Zij vallen uit (qua leerprestaties of gedrag) wanneer de leerkracht een standaardles geeft. Het passend lesmodel onderscheidt drie onderwijsbehoeften. Voor elke fase van de les (van introductie tot afsluiting) staat aangegeven hoe de leerkracht rekening kan houden met deze extra onderwijsbehoeften.

Voor wie is het passend lesmodel bedoeld?
Het passend lesmodel kan gebruikt worden bij uiteenlopende niveaus en alle schooltypes. Zowel in het reguliere onderwijs, als het sbo, als het speciaal onderwijs is het een hulpmiddel.
Al bij de kleuters kan een leerkracht het lesmodel gebruiken. Ook voor oudere leerlingen, onder andere leerlingen uit het voortgezet onderwijs, biedt het model houvast.

Passend lesmodel voor het VO
Het passend lesmodel is ook geschikt voor het Voortgezet Onderwijs. Komend schooljaar kunnen VO-scholen aan de slag met het model. Door een of twee teambijeenkomsten en klassenconsultaties krijgt u meer kennis over het herkennen van en inspelen op onderwijsbehoeften van de leerlingen.

Werken met het lesmodel?
Het passend lesmodel kan gebruikt worden bij de voorbereiding en bij het observeren van een les. Vooraf bekijkt een leerkracht op welke wijze hij/zij de punten gaat toepassen. Tijdens observaties kunnen aandachtspunten voor een leerkracht geselecteerd worden.
Aanbevolen wordt om eerst te werken aan de basisaanpak, en vervolgens aandacht te besteden aan het inspelen op individuele behoeften. Ervaringen in de praktijk laten zien dat door te investeren in de basisaanpak het aantal leerlingen met extra behoeften afneemt.

Producten bij het passend lesmodel
Indien een school gaat werken met het passend lesmodel, zijn er diverse hulpmiddelen beschikbaar:
• een dvd over het herkennen van en inspelen op leerlingen met extra onderwijsbehoeften
• een stapsgewijze presentatie over het werken met een goede basisaanpak
• een implementatiedraaiboek voor begeleiders (inclusief observatieformulieren en presentatie-materiaal)

“Kijk nou, de hele PABO op een A-viertje!”
Tijdens de pilot gingen verschillende leerkrachten enthousiast met het passend lesmodel aan de slag. De deelnemers aan de pilot geven aan de tips zeer duidelijk en helder te vinden. De klassenconsultaties waarin ze directe feedback krijgen waarderen ze en leveren direct zichtbare resultaten. De belangrijkste veranderingen zijn dat leerlingen meer bij de les worden betrokken en dat de les gestructureerder verloopt.
Ook het indelen van leerlingen die uitvallen, aan de hand van de drie onderwijsbehoeften blijkt goed uitvoerbaar. Het werken met het passend lesmodel stelt de leerkracht in staat om in handelingsplannen in duidelijke termen aan te geven van welke behoefte(n) sprake is, en hoe de leerkracht hierop inspeelt.

Meer informatie
Interesse in het passend lesmodel? Neem dan contact op met Jeroen Meijboom: j.meijboom@cedgroep.nl.